立德树人是教育的根本

一、关于教育根本任务的定位与历史沿革

在新时代中国特色社会主义的背景下，教育被赋予了前所未有的重要地位。从党的十八大首次明确提出“立德树人”作为教育的根本任务，到党的二十大进一步强调“育人的根本在于立德”，这一理念贯穿我国教育政策始终，成为顶层设计的核心。这一理念的提出，本质上是在回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

从历史沿革来看，立德树人的理念源远流长。毛泽东、邓小平等历代领导人都强调德智体美全面发展，而习近平总书记则将这一传统理念升华为系统化的教育思想，使其成为中国特色社会主义教育理论的精髓。这一理念的提出，不仅是对历史传统的继承和发展，更是对新时代教育规律的深刻认识和把握。

二、深入理解立德树人的内涵要求

立德树人的核心是以德为先，强调思想道德素质在人才素质结构中的决定性作用。在这一理念下，教育体系必须坚持正确政治方向，将社会主义核心价值观融入教育的全过程。立德树人的初心使命是“为党育人、为国育才”，为国家民族发展培养担当复兴重任的时代新人。

三、教育体系中的实践路径

立德树人作为教育的根本任务，需要在各级各类的教育中得到贯彻和落实。从基础教育到高等教育，都需要将立德树人成效作为检验工作的根本标准。高校需要通过课程思政、文化育人等途径实现“以文化人、以德育人”。还需要深化教育综合改革，通过体制机制创新来落实立德树人目标。

四、当前实践的时代意义

在百年变局加速演进的背景下，立德树人的实践具有深远的时代意义。它是应对意识形态挑战的战略选择，也是实现中国式现代化的重要支撑。它通过教育筑牢国家发展的精神根基，确保人才培养与国家战略需求同频共振。立德树人作为教育根本任务的定位，不仅体现了中华文化传统与马克思主义教育观的完美结合，更彰显了新时代党对教育规律的深刻认识和准确把握。我们应当深入理解和贯彻这一理念，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。