中国留学生已成美高校教学负担 教授被迫调教纲

【环球网湖南出国工作报道】近日，美国《华尔街日报》针对中国留学生在美国高校的情况进行了报道。一些美国高等院校抱怨称，中国留学生在融入当地社会方面存在语言和文化障碍，甚至已经成为教学上的负担。教授们不得不调整教学内容以适应中国学生的需求。

据湖南出国工作网报道，为了增加收入，美国高校大量招收国际留学生，其中中国留学生的比例最高。据统计，去年美国招收了约97.5万名学生，其中三分之一来自中国。这一趋势看似双赢，中国学生获得美国文凭，而美国高校则赚取高额学费（留学生的学费是美国本土学生的两到三倍）。

在这一留学热潮背后，也存在一些问题。一些美国大学在录取中国学生时并未充分考量他们的真实水平。大量中国留学生的快速涌入超出了大学的吸收能力。纽约大学中国历史教授丽贝卡•卡尔表示，她不得不为中国学生调整教学内容，这给她带来了额外的负担。她认为许多中国学生在准备留学时并未达到足够的准备程度，难以达到分析和写作的基本要求。

不少教授反映，中国留学生在课堂上的表现常常令人困惑。他们在课堂上要么沉默不语，要么提问时表达不清。一些中国留学生也感到学习非常吃力，有的教授对他们的提问已感到不耐烦。这些问题不仅影响了中国留学生的学习体验，也给教授们带来了困扰。

另一方面，一些中国留学生对自己的留学经历感到失望。他们抱怨在校园里难以融入美国社会，甚至在某些课程中发现自己身边全是来自中国的同学。例如，在俄勒冈州立大学，外国留学生人数在短短4年内翻了一番，其中商学院会计专业成为中国学生最集中的专业之一。一位教授面临困境：是坚持原来的教学目标，还是进行修改以适应中国学生？

面对这些问题，一些大学正在考虑提高录取标准，以确保学生的语言能力能够参与课堂讨论。这一举措并非没有代价。有的大学在将分数从80分提高到100分后，国际留学生的入学率下降了25%。

湖南出国工作网还提到了一些现象：一些富裕的中国学生在美国开着豪车、住在豪宅中，既无法融入美国社会，也引起了其他中国留学生的不满。他们似乎成为一个独立的群体，这一现象也引起了人们的关注。

中国留学生在美国的学习和生活面临多重挑战。他们需要在语言、文化、学术等方面做出努力，以更好地适应美国的教育环境。美国高校也需要反思和调整自己的录取标准和教学方式，以更好地满足中国留学生的需求。