新西兰少数族裔调查 中小学生常遇种族歧视

近期，新西兰儿童专员办公室与学校受托人协会进行了一项涵盖近1700名学生的调查，结果令人震惊。不少受访学生透露，他们曾因为不同的文化背景而遭受不公平对待。这份报告，名为《教育关乎你我》，揭示了种族歧视在中小学中的存在，对教育环境产生了不良影响。

这份报告如同一面揭示现实问题的镜子，无论是教师还是同学，都有可能导致少数族裔学生感受到歧视的存在。一位来自另类教育机构的毛利学生，尽管在数学领域表现出色，但仍然感受到老师的偏见。数学老师将他视为“蠢货”，除了批评，几乎不愿与他交流。这种对待方式与对班上白人学生的态度形成鲜明对比。

还有一位来自太平洋岛国的学生指责某些老师是隐藏的种族主义者。他们不仅直接断言学生未来会一事无成，更在言语中流露出对少数族裔学生的歧视。这样的行为严重伤害了学生的自尊心，引发他们的愤怒。某些学生因为无法忍受这种待遇，做出一些冲动之举，然后再次受到批评。

除了老师的不当行为，周围同学的语言攻击也让许多中小学生感到压力。一些小学生抱怨，他们经常遭受同龄人的侮辱和嘲笑，因为他们的背景不同。一位非洲裔的中学生则建议学校加强对种族知识的教育，让学生们意识到某些语言因为带有种族色彩而不应使用。

报告的数据来自近1700名中小学生的真实反馈，其中包括通过在线调查和实地走访获得的消息。绝大多数的受访者都是毛利学生。儿童专员Andrew Becroft对调查结果感到十分震惊，他表示从未主动意识到学校中存在种族歧视问题，但孩子们的心声揭示了这一隐藏的问题。

报告还揭示了学生们对于教育的期望。他们渴望得到理解，与老师和同学建立友好的关系。他们也希望学校能够根据他们的需要和兴趣进行个性化教育，使校园生活更加愉快。对于教育而言，优秀的老师、支持性的家庭以及知心朋友是关键要素。在这份报告中，只有26%的受访学生表示“真的喜欢上学”，67%的人认为学校“还不错”，但也有7%的学生对学校持敬而远之的态度。这再次凸显了种族歧视问题对学生心理和学校环境产生的负面影响。