被世界名校录取的孩子有什么共同特点？

每年，都有一些家庭选择让孩子走出国门，追求世界名校的学术氛围。特别是在2010年，我的两位学生——郑宜婷和李程，分别飞往耶鲁大学与哈佛大学，开启了崭新的大学生活。家长们纷纷向我询问，究竟是怎样的学生才能考上这样的名校？她们有何特异之处？从教师的角度，我发现了郑宜婷和李程的几大闪光点。

郑宜婷与李程，是与我交往密切的学生，她们是独特的个体，各具特色。宜婷性情温雅广博，她的智慧中流露出感性之美；李程则热情灵慧，她的敏锐中流露出知性之光。她们在许多方面存在明显的差异，但深入思考后，会发现她们同样拥有一种内在的精神特质。

这种特质可以概括为“魂在舍中”。就像一团健旺的篝火，从内到外照亮一个人。拥有这种特质的人，会散发出独特的光彩，对周围的事物充满好奇和专注。她们的眼睛会“亮”起来，整个人就像一团跳荡的、让人振奋的“场”。

当宜婷与李程全身心投入到学习与活动中时，她们的光彩更是照人。她们内在与外在的美恰到好处地融为一体。她们是有独立思考和见解的人，拥有坚定的内在，可以支持她们细致思考做事的步骤，战胜不断产生的困难。

宜婷的坚持令人钦佩。在高一高二时，她忙于参加各种比赛，但无论多忙，她都会与我分享她的文章和点评。这些文章涵盖了文学、艺术、人生、命运、爱情等方方面面，展现出她的广泛阅读和深入思考。

李程则是四中首届人文实验班的学生，她们每年寒暑假都会外出游学。三年的行程数十几万公里，足迹遍及全国十几个省市。她不仅积极参与，更是从中深受启发，展现出她的领悟能力和求知欲。

我也见过一些学生的“魂”不能守在“舍”中，他们的目光漂移，上课时常“失魂落魄”。这种状态下的学生，做事往往心不在焉，身心懒散，缺乏专注和持久力。他们的举止会不自觉地变得轻躁，影响他们的眼界和心胸。

除了“魂在舍中”，宜婷和李程的第二个特点是她们身上的“诚”与“敬”。这种“诚”与“敬”是一种新鲜有活力的气质，使她们在同龄人中脱颖而出。她们对待学习和生活的态度，都充满了敬意和真诚。

宜婷和李程的成功并非偶然。她们的才华、努力和态度，都是她们走向成功的关键因素。而她们的经历也告诉我们，只有真正找到自己的内在动力和方向，才能在人生的道路上走得更远。在人生的道路上，“诚”与“敬”如同明灯，照亮着人们前行的方向。“诚”与“敬”，赋予人聪灵中一份质朴与踏实，让人在坚守中拥有开放与吸纳的胸怀。这样的人，宛如一件善于吸纳的容器，为自身的发展腾移出无限的空间，永远处于畅快呼吸与丰富吸纳的状态。

记得那个暑假，我收到宜婷的短信，询问登黄鹤楼的意义。我简洁地列举了历代名人登黄鹤楼的足迹。很快，宜婷明白了我的用意，她希望从更宽广的历史文化空间中汲取力量。考上耶鲁大学后，宜婷与我金庸小说，她带来了一书包的书，兴奋不已。虽然她是理科生，对天文有着浓厚的兴趣并获得了国际奖项，但她对人文学科的热爱同样炽烈，星空之美成为她前进的动力。

李程也是一个有着坚定目标的女孩。在高中三年的课堂上，她总是用专注的目光听讲。一次我在课堂上讲《婴宁》，李程的感悟让我看到了女性的智慧与独特之处。持有“诚”与“敬”，一个人更能坦诚面对自己与世界，感受到世界的博大与美妙。正是这份“诚”与“敬”，让两位美丽的女孩子的心魂玲珑别样，时刻发生着美妙的变化。

我虽未亲自到过耶鲁与哈佛，但从我的学生身上，我感受到了那里的气质与风范。孩子出国，不仅是寻求更好的教育，更是面对挑战、锻炼自我的过程。若能将这一过程视为教育孩子的资源与契机，“过程”本身也会变得更有益。

关于孩子申请世界名校的建议，家长需明白教育的终极关怀是“人”的构建，而非单一的技能或分数。世界名校在识“人”方面有着独特的判断力，他们更希望从孩子的信息中了解孩子是怎样的人。国内高中阶段的学习也至关重要，家长需引导孩子珍惜时光，避免散漫，培养宝贵的品质。

“诚”与“敬”使人拥有开放的胸怀，善于吸纳与呼吸。家长在引导孩子申请世界名校时，应更注重孩子的全面素质培养，让孩子在出国的过程中锻炼成长，成为更好的自己。