教育部：打通升学瓶颈 职校生将可考研

职业教育的新篇章：打破学历壁垒，构建现代职教体系

一直以来，学历都是限制职校生深造的一大难题。为了鼓励职业教育的发展，缓解就业压力，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、农业部以及扶贫办六部门联手推出了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》。这一规划的出台，预示着我国职业教育将迎来一场历史性的变革。

这一规划旨在构建一个充满活力、与时俱进的现代职教体系。它不仅仅是一份规划，更是一份对未来的承诺。到2015年，我国将初步形成现代职业教育体系框架，并明确提出“在确有需要的职业领域，可以实行中职、专科、本科贯通培养”。这意味着，职校生不再被学历所限制，他们也有了追求更高学历的机会。

为了提高职业教育的质量和吸引力，规划还提出了一系列量化的目标。到2015年，中等职业教育在校生数将达到2250万人，专科层次职业教育在校生数将达到1390万人。而到2020年，这两个数字将分别达到2350万人和1480万人。这不仅反映了我国对于职业教育发展的高度重视，也体现了对人才培养的深远谋划。

规划还鼓励企业参与职业教育办学，以提高职业教育的实用性和就业率。到2020年，大中型企业参与职业教育办学的比例将达到80%以上。这意味着，职业教育将更加紧密地结合实际需求，培养出更多具有实践经验的人才。

在专业设置方面，规划也提出了一系列创新举措。例如，基本完成新一轮专业设置改革，提高学校特色优势专业的集中度，扩大学生选专业、转专业的自主权。还针对我国城镇化加速的国情，重点加强农民工、农民工子女和城市转岗就业人员的职业教育和培训。

这份规划是我国职业教育发展的一次重要里程碑。它打破了学历的壁垒，为职校生提供了更多的深造机会；它提高了职业教育的质量，使其更加符合社会的实际需求；它鼓励企业参与，提高了职业教育的实用性。这一切的一切，都旨在为我国的社会经济发展提供更多的高素质、高技能的人才。