中国IT人才告急 落差背后原因何在

随着软件外包行业的快速发展，中国IT行业面临巨大的人才缺口。尽管包含计算机软件相关专业的高校毕业生就业率不高，但人才供需矛盾依然严峻。

以河北某大学信息技术学院的毕业生小刘为例，他在求职过程中经历了不少挫折，但最终还是找到了较为理想的工作。他的许多同学却未能如愿。对此，中关村国际孵化软件协会会长于滨感慨万分，认为高校教育与就业市场的需求存在较大的落差。

这一现象的根源在于，许多学生在选择计算机类专业时，并非出于热爱，而是被其“工作前景好、工资高”所吸引，或是随大流报考。这种盲目报考导致学生在学习过程中缺乏主动性，对专业课程产生厌倦情绪。一些学生在接受采访时坦言，如果早知道所学专业与就业市场的实际状况，他们可能会更加珍惜大学时光，更有针对性地进行学习。

调查数据显示，学生对于高校教育的不满主要集中实践课程缺乏、动手能力差、缺乏工作技能等方面。很多学生对课程设置和授课方式表示不满，认为理论课程与实践课程的时间比例失衡。一位已经退休的盛老师指出，实践课程少一方面受教师素质的限制，另一方面也受生师比扩大影响。如今，教师难以在有限的时间内指导足够数量的学生实践，应付了事的情况时有发生。

为了解决这一问题，学生普遍建议高校教育应加强与社会需求的对接，增加实践课程，提高授课质量。一些毕业生甚至提出，大学第一年不应分专业，而应让学生自由选择感兴趣的课程进行旁听，以便更好地了解各专业与就业市场的关联。学校应加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，帮助他们积累职业经验。

高校教育需进一步调整和优化课程设置、授课方式，加强实践教育环节，以满足社会需求和学生个人发展。只有这样，才能缩小高校教育与就业市场之间的落差，培养出更多符合市场需求的高素质人才。高校“免责”现象背后的原因与新专业的挑战

尽管学生们有许多抱怨，但高校却总能处于“免责”的状态，这究竟是何原因？背后隐藏着怎样的深层次问题？让我们一起深入。

一方面，高校的招生简章中所列出的培养目标看似明确，但实际上却无法进行量化考核。以计算机及相关专业的培养为例，尽管大部分高校都宣称培养的是掌握计算机科学基本理论、应用和软硬件开发技术的高级科技人才，但实际操作中，是否能真正达到这一目标却难以衡量。

另一方面，与面临优胜劣汰的企业不同，高校似乎并不担忧自己的生存问题。高考考生数量的庞大，使得高校处于供不应求的优势地位，对于毕业生是否适应社会需求这一问题，学校往往并不在意。目前，唯一能对高校产生影响的，便是本年的就业率对下一年招生人数的影响。实际就业率和学校报告的就业率之间存在巨大差距，为了维护高就业率，学校可能会采取一些策略，但这并不能真正反映毕业生的就业情况。

随着时代的发展，新专业的出现成为必然。这些新专业带来的问题也不容忽视。以电子商务和数字媒体技术等专业为例，尽管这些专业看似符合IT产业和新兴领域的发展需求，但实际上，这些专业的课程设置、教学方法等是否真正符合社会需求，却往往缺乏深入的思考和调研。

申请新专业对高校来说似乎是一件容易的事。学校只需进行简单的人才需求分析，便可以开设新专业，扩大招生规模，增加学费收入。对于是否有足够的能力和资源来培养这方面的人才，却缺乏相应的保障。这种盲目的扩张最终只会伤害学生，浪费他们的时间和资源。

小李的故事是一个典型的例子。他报考了电子商务专业，但发现大学头两年的课程与计算机系完全相同，到大三才开始接触电子商务的内容，而且所学内容繁杂，与实际脱节严重。毕业后，他发现自己所学并非社会所需，转行做起了程序员。这样的情况在新兴专业中并不少见。

我们必须认识到高校“免责”现象和新专业带来的挑战。高校应该更加深入地了解社会需求，优化课程设置，提高教学质量，确保培养的人才真正符合社会需求。高校在开设新专业时，应该进行充分的人才需求分析，确保有足够的资源和能力来培养这方面的人才。只有这样，才能真正保障学生的权益，让他们真正学到有用的知识和技能。