美国名校不爱中国学生了 缺少“高端思维能力”

近年来，尽管留美学子的数量呈现显著增长，但在公布的美国名校录取数据中，我们发现这些学校对来自中国的学生的录取数量却在下降。从《哈佛杂志》公布的哈佛大学2020届本科生录取数据看，尽管亚裔学生的录取率创下了新高，但在中国大陆地区提前录取的中国学生仅有两名，且均为外籍。其他名校如普林斯顿大学和耶鲁大学的情况也大致如此。

耶鲁大学管理学院的终身教授陈志武对此现象表达了忧虑，他提到一位美国名牌大学的金融教授表示，未来可能不再招收中国博士研究生。因为过去多年的中国学生在学术市场上表现不佳，无法找到一流大学的教职岗位。这引发了人们对中国学生在美国名校表现不佳的深层次原因的讨论。

陈志武指出，尽管耶鲁和其他名校尚未决定完全停招中国学生，但已经有意减少招生或偶尔不招。他认为，中国学生的教育理念、教育方法以及儒家文化等因素导致了他们的失望。他强调，儒家文化中的一些特点，如“顺从听话”和孝道文化，可能是中国学生表现不佳的原因之一。

一些留美学子并不认同陈志武的观点。他们通过个人的经历指出，美国大学教育制度下的学生同样勤奋。一名去美国读研究生的学生以亲身经历为例，详细描述了美国学生的勤奋程度。他提到美国大学课程学习的紧张程度以及美国学生为了未来而付出的努力。《纽约时报》教育观察专栏也指出，美国教育强调的是“高端思维能力”，如问题解决和决策、创新、批判性思维等。

对于美国名校来说，他们正在寻找具备“高端思维能力”的勤奋学生。而在这点上，勤奋并不是中国学生的专利，中国学生也没有充分展示出他们所追求的能力。这篇文章旨在引发读者对于中美教育差异的思考，并鼓励我们更全面地了解不同教育体系下的学生所面临的挑战和机遇。